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2018年專升本教育理論真題試卷

卷面總分:150分     試卷年份:2018    是否有答案:    作答時(shí)間: 150分鐘   

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試題序號(hào)

四、論述題:18小題,15分。
18.閱讀下列案例,并回答問題。
[案例]

剛接班,我就聽說班里有四位“女將”,人稱“四大金剛”。 這不僅僅是因?yàn)樗齻儌€(gè)個(gè)都是“頭兒”

——學(xué)生會(huì)主席、班干部,還兼做語、數(shù)、外三門主科課代表,而且她們四人“親密無間”,組成一個(gè)小圈子,同學(xué)們對(duì)“四大金剛”意見很大。

我問同學(xué)們:“為什么不向她們提意見?”
幾位同學(xué)瞪大了眼睛說:“她們手中掌握著大權(quán),個(gè)個(gè)兇得不得了,誰提意見就沒誰的好日子過。”
為了解事實(shí),我對(duì)她們的表現(xiàn)進(jìn)行細(xì)心的觀察,發(fā)現(xiàn)“四大金剛”確實(shí)有長(zhǎng)處:對(duì)班里工作敢管、敢抓,做事潑辣、果斷、有點(diǎn)子;但地們也有許多缺點(diǎn):圈子太小,以身作則不夠,聽不得不同意見,有時(shí)還營(yíng)私舞弊,比如語文課代表,外語默寫常常不能及時(shí)完成,全靠其他3個(gè)人在早讀課上“幫”她堂而皇之地過關(guān)。我意識(shí)到,對(duì)這個(gè)小群體必須加以優(yōu)化。我針對(duì)“四大金剛”果斷地砍了“三斧頭”:
第一,抓住語文課代表默寫作弊的事實(shí)在班級(jí)公開批評(píng)了她們;
第二,另派一名同學(xué)協(xié)助語文課代表工作;
第三,分別找這4位同學(xué)談話,肯定她們的成績(jī),說明批評(píng)她們的原因,指出搞小圈子的危害。
“三斧頭”在班里引起了很大震動(dòng)。同學(xué)們議論紛紛,“四大金剛”的心理壓力當(dāng)然很大。趁大家都在思考這一問題,我對(duì)4位同學(xué)逐一進(jìn)行了家訪。一進(jìn)家門,她們的反應(yīng)幾乎都很緊張,更沒想到我在家訪中能做這三件事:
一是在家長(zhǎng)面前稱贊她們能發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),在班級(jí)工作中做出了出色貢獻(xiàn);
二是征求她們對(duì)班級(jí)工作的意見,請(qǐng)她們談?wù)勗鯓影l(fā)展同學(xué)之間的友誼、怎樣加強(qiáng)班集體建設(shè)等;
三是對(duì)她們?nèi)绾巫龊冒嗉?jí)工作提出了具體而恰當(dāng)?shù)膰?yán)格要求。
她們緊繃的臉?biāo)沙谙聛恚枞乃季w像閘門一樣被打開了。她們不但積極談建議,而且對(duì)自身建設(shè)也提出了許多改進(jìn)措施。緊接著,我在班級(jí)組織了“關(guān)于搞好班級(jí)人際關(guān)系”的主題班會(huì),利用集體的力量教育她們。班會(huì)上,不少同學(xué)對(duì)她們提出了很好的意見和建議。同學(xué)們的誠懇和期待使她們認(rèn)識(shí)到自身的問題,她們都分別作了深刻的反省,最終得到了同學(xué)們的認(rèn)可。從此她們的心胸變得開闊了,成了我們班名副其實(shí)的核心力量。
[問題]案例中的“我”在班級(jí)工作中主要貫徹了哪些德育原則? 試結(jié)合案例加以分析。

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7.教師是通過自身的知識(shí)、智慧、才能以及人格教育和影響學(xué)生的。 這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)?

  • A、創(chuàng)造性和復(fù)雜性
  • B、主體性和示范性
  • C、連續(xù)性和廣域性
  • D、間接性和直接性

3.青少年社會(huì)化的主要途徑是(    )

  • A、家庭教育
  • B、學(xué)校教育
  • C、社會(huì)教育
  • D、自我教育

27.下列選項(xiàng)中屬于投射式人格測(cè)驗(yàn)的是(    )

  • A、明尼蘇達(dá)多相測(cè)驗(yàn)
  • B、卡特爾人格因素測(cè)驗(yàn)
  • C、愛德華興趣測(cè)驗(yàn)
  • D、主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)

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